“智慧課堂”是教育信息化發(fā)展過程中的自然產(chǎn)物，最開始是一種將信息化技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)的一種概念，后面隨著這種概念催生了許多產(chǎn)品，大家習慣將這種產(chǎn)品叫做“智慧課堂”。目前在行業(yè)內(nèi)認知層面上，“智慧課堂”這個詞已經(jīng)更多的是指產(chǎn)品。

一、智慧課堂1.0版

主要以課堂互動為主要目的的產(chǎn)品形態(tài)，解決方案的產(chǎn)品組成包括如下：

1、智慧黑板：代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板書寫，通過顯示屏的方式展現(xiàn)教師講課內(nèi)容，常用的還有一體機、電子白板。

2、教師pad：教師通過備課的互動內(nèi)容，以教學(xué)pad與學(xué)生互動，并能及時了解學(xué)生反映情況。

3、學(xué)生pad：學(xué)生通過老師布置的互動作業(yè)和題目，通過學(xué)生pad完成，以達到課堂及時互動的效果。

4、匹配軟件：所有的互動和分析都需要以軟件為內(nèi)容來達成，常見的匹配軟件，包含：老師備課系統(tǒng)、學(xué)生老師的互動軟件、數(shù)據(jù)及時分析的分析軟件等。
二、智慧課堂2.0版

在智慧課堂1.0的基礎(chǔ)上加上物料網(wǎng)技術(shù)，形成物控的智慧教室。與智慧課堂1.0多的產(chǎn)品構(gòu)成包括如下：

1、物聯(lián)網(wǎng)集控盒子：這是一種物料網(wǎng)集中管控的盒子，可以將教室已有的電子設(shè)備進行接入，達到統(tǒng)一物聯(lián)管控的目的。

2、物控燈：在傳統(tǒng)的照明燈中加入芯片，通過集控盒子進行管控，可以通過管理平臺對燈的照明時間，光強進行管理和設(shè)置。

3、物控窗聯(lián)：在自動窗聯(lián)中加入芯片，通過集控盒子管控，可以通過平臺調(diào)節(jié)串聯(lián)的上下和，定時關(guān)或閉。

4、物控空調(diào)：在空調(diào)加入芯片和室內(nèi)溫度感應(yīng)器，通過管理平臺設(shè)置自動開關(guān)和恒溫設(shè)置等。

5、物控新風：在新風機加入芯片，通過光盤平臺設(shè)置新風的時間和頻率等。

6、物控管理軟件：所有的物聯(lián)網(wǎng)管控的平臺，可以對接入的物聯(lián)網(wǎng)進行設(shè)置和管控。

三、智慧課堂3.0版

在智慧課堂3.0的基礎(chǔ)上加入錄播功能、云直播功能。與智慧課堂2.0多的產(chǎn)品構(gòu)成包括如下：

1、攝像頭：主要用于錄制視頻和遠程直播的畫面攝取和處理，可同時用于錄播功能和云直播功能。

2、拾音器：拾取課堂音頻用于存儲和傳輸，可同時用于錄播功能和云直播功能。

3、錄播軟件：通過對畫面和音頻的處理、存儲實現(xiàn)錄制課堂視頻的功能。

4、直播軟件：通過實時傳播課堂視頻和音頻，實現(xiàn)一對一、一對多的遠程直播功能。

　關(guān)鍵詞：智慧校園,智能化設(shè)計,智慧課堂